В 8 «В» классе Тучковской средней общеобразовательной школы № 1 состоялось профориентационное занятие в рамках проекта «Россия — мои горизонты». Темой встречи стала «Россия аграрная», а в фокусе внимания оказалась профессия инженера‑химика молочного производства — современная и востребованная специальность на стыке науки и сельского хозяйства.

Школьники рассмотрели профессию со всех сторон: узнали, какие задачи решает инженер‑химик на молочном производстве, какие навыки и знания для этого необходимы, а также какие перспективы открываются перед специалистами в этой области. Особое место в занятии занял практический блок: ребята познакомились с методами выявления вредных добавок в молочных продуктах. На наглядных примерах они увидели, как химические исследования помогают контролировать качество и безопасность продуктов питания — и насколько это важно для здоровья потребителей.

Важным выводом для учащихся стало понимание значимости школьного курса химии. Ребята обсудили, как базовые знания по предмету становятся фундаментом для будущей профессиональной деятельности: умение работать с реактивами, проводить наблюдения, фиксировать результаты и делать выводы напрямую связано с реальными задачами на производстве. Такой подход помог школьникам увидеть прикладную ценность предмета и по‑новому взглянуть на свои текущие учебные успехи.

Педагоги отмечают, что подобные занятия позволяют подросткам соотнести школьные предметы с конкретными профессиями, а значит — более осознанно подходить к выбору дальнейшего образовательного маршрута. Знакомство с аграрной отраслью особенно актуально: сегодня сельское хозяйство и пищевая промышленность активно развиваются, внедряют новые технологии и нуждаются в квалифицированных кадрах.

В Тучковской СОШ № 1 подчёркивают важность ранней профориентации: чем раньше ученик поймёт, какие сферы деятельности ему интересны и какие знания для них нужны, тем увереннее он будет чувствовать себя при выборе профиля обучения и будущей профессии. Проект «Россия — мои горизонты» даёт для этого широкие возможности — через практику, диалог и реальные примеры.

Школа планирует и дальше включать в профориентационную работу практические форматы, чтобы ребята могли не только слушать о профессиях, но и «примерить» их на себя через мини‑исследования, мастер‑классы и встречи с представителями разных специальностей. Такой подход помогает формировать у школьников мотивацию к учёбе и чёткое представление о том, как школьные знания превращаются в реальные профессиональные возможности.

Напомним, что в Рузском муниципальном округе успешно реализуется муниципальная программа в сфере образования.